lunes, 31 de diciembre de 2018
martes, 11 de diciembre de 2018
viernes, 7 de diciembre de 2018
Tarea individual previa a la exposición del mapa del tiempo. El trabajo en grupo lo haremos en clase.
Observa el siguiente mapa del tiempo y
contesta:
a- Localiza los Anticiclones y las
Borrascas.
b- ¿Hay algún frente sobre la
Península Ibérica?¿Qué provocan los frentes?
c- ¿De dónde procede el viento que
llega a la Península Ibérica?
d- ¿Cómo son los vientos, fuertes o
débiles?¿Cómo lo sabemos?
e- Haz una predicción del tiempo para
España.
jueves, 29 de noviembre de 2018
Tarea: Dando el tiempo.
Con esta tarea vamos a desarrollar los contenidos sobre meteorología. Para ello nos planteamos los siguientes objetivos que nos dan información sobre qué vamos a aprender:
a- Conocer los elementos de un mapa meteorológico.
b- Predecir el tiempo a partir de un mapa isobárico.
c- Exponer oralmente las características de un mapa isobárico y la predicción del tiempo.
d- Confeccionar un mapa del tiempo.
¿Cómo lo hacemos?
La clase trabajará en grupos cooperativos. A cada grupo le será asignado un mapa de isobaras con un tipo de tiempo determinado sobre el que trabajará. Para ello deben seguir una serie de ejercicios y actividades que tendrá que realizar cada miembro del grupo que será entregado a modo de dossier de forma individual.
El producto final será un programa del tiempo en el que participarán todos los miembros del grupo. Tras la exposición del mapa isobárico, antes de que hagan la predicción del tiempo, el resto de grupos completarán un mapa del tiempo con los símbolos básicos que encontramos en los mapas del tiempo. Posteriormente, el grupo que expone termina con la predicción y el resto comprueba si su predicción ha sido correcta.
a- Conocer los elementos de un mapa meteorológico.
b- Predecir el tiempo a partir de un mapa isobárico.
c- Exponer oralmente las características de un mapa isobárico y la predicción del tiempo.
d- Confeccionar un mapa del tiempo.
¿Cómo lo hacemos?
La clase trabajará en grupos cooperativos. A cada grupo le será asignado un mapa de isobaras con un tipo de tiempo determinado sobre el que trabajará. Para ello deben seguir una serie de ejercicios y actividades que tendrá que realizar cada miembro del grupo que será entregado a modo de dossier de forma individual.
El producto final será un programa del tiempo en el que participarán todos los miembros del grupo. Tras la exposición del mapa isobárico, antes de que hagan la predicción del tiempo, el resto de grupos completarán un mapa del tiempo con los símbolos básicos que encontramos en los mapas del tiempo. Posteriormente, el grupo que expone termina con la predicción y el resto comprueba si su predicción ha sido correcta.
viernes, 23 de noviembre de 2018
jueves, 15 de noviembre de 2018
jueves, 8 de noviembre de 2018
REPASO RESPUESTAS
REPASO/REVIEW
ACTIVITIES
1-¿En
qué consiste el ciclo del agua?
El
agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve),
líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están
en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de
las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin
embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La
circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo
hidrológico, o ciclo del agua.
2-
¿Cómo se pueden clasificar las aguas de la Tierra?
Se
clasifican en aguas continentales (3 %: ríos, lagos, lagunas, aguas
subterráneas, glaciares, etc.) y aguas marinas (97 %: océanos y
mares). También se pueden clasificar en aguas dulces y aguas
saladas.
3-
¿De qué dos formas se encuentran las aguas continentales?
Aguas
superficiales (ríos, lagos,lagunas, glaciares) y aguas subterráneas.
Pueden también encontrarse en dos formas: líquida (ríos, lagos,
etc.) y sólida (nieve y glaciares).
4-
¿Qué es la hidrosfera?
Es
el conjunto formado por todas las aguas que se localizan en la
Tierra.
5-
¿Qué aguas ocupan la mayor parte de la Tierra?¿Qué porcentaje
suponen?
Aguas
marinas (océanos y mares). Ocupan el 97% del total.
6-
¿Qué es un río?
Corriente
permanente de agua, que circula desde se nacimiento hasta su
desembocadura.
7-
¿Qué es una cuenca hidrográfica?
Es
el territorio por el que circula un río principal y sus afluentes.
8-
Explica la diferencia entre:
a-
Curso alto y curso bajo
Mientras
que el curso alto se corresponde con los primeros kilómetros desde
el nacimiento y es donde el río posee mayor fuerza erosiva por la
pendiente, el curso bajo se corresponde con los últimos kilómetro
hasta la desembocadura y en el se produce principalmente la
sedimentación.
b-
Cauce y caudal
Mientras
que el cauce el lecho por el que circula un río, el caudal es la
cantidad de agua que lleva.
9-
¿Qué importancia tienen los ríos en nuestra vida cotidiana?
Abastece
de agua a la población, industrias y para regar los campos.
Son
vías de comunicación, algunos de ellos navegables.
Permiten
producir energía eléctrica con la construcción de presas y
centrales eléctricas.
Turismo:
actividades de ocio, deportes,...
10-
¿Qué es un hidrograma?
Es
un gráfico lineal que representa la evolución del caudal de un río
a lo largo de un año hidrológico a partir del coeficiente de caudal
mensual.
11-
¿Cómo suele variar el caudal de un río a lo largo de un año?
En
función de las precipitaciones, tanto en forma de lluvia como en
forma de nieve, aumentando en épocas de lluvia y durante el
deshielo.
12-
¿Qué es un lago?
Un
lago es una masa de agua que se ha acumulado de forma permanente en
el interior de los continentes en zonas hundidas
13-
¿Qué dos tipos de lagos existen?¿Qué los diferencian?
Lagos
de agua dulce y si su agua es salada se le denomina mar interior.
14-
Define: ibón y ciénaga.
Ibón:
Lago de origen glaciar.
Ciénaga:
Formación que se produce cuando un lago se deseca en épocas de
sequía.
15-
¿Qué son las aguas subterráneas?
Son
las que discurren y están embolsadas bajo la superficie terrestre
16-
¿Cómo se originan las aguas subterráneas?
Se
originan cuando el agua de lluvia y ríos penetra en la tierra a
través de rocas porosas y se encuentra con una capa de rocas
impermeables, el agua se embolsa y forma acuíferos.
17-
Define: acuífero y manantial.
Acuífero:
Embolsamiento de agua subterránea.
Manantial:
Afloramiento de agua fría subterránea al exterior.
18-
¿Qué son los glaciares?¿Dónde se localizan?
Son
grandes masas de hielo creadas por acumulación de nieve durante
cientos de años y se desplaza por la ladera formando la lengua.
19-
¿Qué es un iceberg?
Fragmento
de un glaciar que desgaja en el contacto con el mar.
20-
¿Qué es la morrena? ¿Cómo se forma?
Sedimentos
erosionados por el hielo de un glaciar.
21-
Compara:
a-
bajamar y pleamar
Mientras
que la bajamar es el momento de marea baja, la pleamar es el momento
de marea alta.
b-
olas y corrientes marinas
Mientras
que las olas son movimientos superficiales del mar provocados por el
viento, las corrientes marinas son grandes masas de agua que se
desplazan por los océanos y mares.
c-
océanos y mares
Mientras
que los océanos son grandes masas de agua salada, los mares son
masas de agua salada menos profundos y que pertenecen a los océanos.
22-
Nombra los usos humanos de las aguas marinas.
Son
fuente de alimento (peces y mariscos).
Son
fuentes de materias primas y energía (gas, petróleo, salinas,
centrales maremotrices).
Zonas
de costa atraen al turismo.
Son
vía de comunicación (transporte de mercancías).
23-
Explica cómo y por qué se producen los movimientos de las mareas.
Las
mareas se producen por la atracción del sol y la luna, dando lugar a
la pleamar y la bajamar.
24-
¿Qué efectos producen las corrientes cálidas y frías sobre las
costas o el entorno por el que circulan?
Las
corrientes cálidas suavizan las temperaturas y llevan consigo mucha
humedad, mientras que las corrientes frías actúan de forma
contraria, produciendo enfriamiento y sequedad.
MAPA POLÍTICO ESPAÑA
lunes, 5 de noviembre de 2018
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